詳細情報
書誌
道徳教育 2020年11月号
著者
吉田　誠
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
１　課題と提言１　道徳科の評価が学習状況の評価に留まっており，大くくりなまとまりを踏まえて道徳性に係る成長を評価するための具体的な観点が示されていない。この課題に対して評価の観点として，道徳科の授業のねらいや発問を類型化した「ねらいの８類型」のそれぞれの授業を通して身につく８つの資質能力を用いること…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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