詳細情報
- 特集 「考える道徳」への授業改善ワンポイント集
- 実践／子どもが変わった「考える道徳」の授業
- 〔小学校低学年〕子どもの思考のズレを活かした「考えたい道徳」を目指して
- 本文抜粋
- １なぜ「考える」なのか なぜ今改めて「考える道徳」なのだろうか。道徳科では道徳的価値について考え、自分の生き方について考えるのは自明なことであるのに。しかし、従来の学習に見られる傾向として「考える道徳」よりも「考えさせられる道徳」にシフトしているように感じる。つまり、「考える」主体は子どもであるのに…
- 対象
- 低学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
