詳細情報
書誌
道徳教育 2009年4月号
著者
森川 敦子
ジャンル
本文抜粋
1 はじめに 児童は板書を見ながら情報を整理し、思考を深める。教師も同様である。板書には、授業づくりそのものが凝縮して表れる。その意味では、板書の正否が授業の正否を左右すると言っても決して過言ではない。そこで、私自身道徳の授業づくりを行う際には、論点を明確にし、児童の思考を深めるような板書づくりを心…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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