詳細情報
わたしの道徳授業・中学校 (第252回)
「ドラえもん最終回」
生徒の興味・関心を引き出す資料の活用
書誌
道徳教育
2007年3月号
著者
松原 好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
一 はじめに 道徳の資料というのは、副読本や自作に限らず、常に眼を光らせて探していると、いいものに巡り会えるものだ。 その日、たまたまインターネットを検索していると、よい資料を見つけ出すことができた。それが、今回紹介する「ドラえもん最終回」である…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
わたしの道徳授業・中学校 251
キッズコスメ
あなたのおしゃれが動物虐待を招いている
道徳教育 2007年2月号
わたしの道徳授業・中学校 250
授業者の「こだわり」のある道徳授業をつくる
道徳教育 2007年1月号
わたしの道徳授業・中学校 249
ここにいるのは、手のかかる生徒ではなく、手をかけてあげたい生徒だけである
「心のノート」は、心の架け橋
道徳教育 2006年12月号
わたしの道徳授業・中学校 248
不純な動機のボランティアを道徳授業で考える
道徳教育 2006年11月号
わたしの道徳授業・中学校 247
人間の弱さや醜さを克服し、前向きに生きようとする意欲を育てる(2)
道徳教育 2006年10月号
一覧を見る
検索履歴
わたしの道徳授業・中学校 252
「ドラえもん最終回」
生徒の興味・関心を引き出す資料の活用
道徳教育 2007年3月号
ライブ講義で考える 21
(4)「特別支援教育あるある」の検証
【検証3】「ハンドサイン」の提示は,「視覚化」と呼べるのか
特別支援教育の実践情報 2016年9月号
《コラム》言葉にまつわる面白BOOK紹介
『コミュニケーション力を引き出す』―演劇ワークショップのすすめ 平田オリザ・蓮行著 PHP研究所
授業力&学級統率力 2013年8月号
ちょこっとの工夫でうまくいく! 今月の学級経営の押さえどころ 7
中学1年/体育大会の選手決めをスムーズに行う2つの実践例
授業力&学級経営力 2017年10月号
小学校 事例で考える「教師のいらない」国語授業
[書くこと]学びに「没頭する」ための場づくり
国語教育 2023年10月号
一覧を見る