詳細情報
特集 活用型学力が育つ“楽しい授業レシピ”26
活用型学力が育つ“発問レシピ”
既習事項とつなげる“発問”の工夫
書誌
楽しい理科授業
2009年12月号
著者
守 浩一郎
ジャンル
理科
本文抜粋
1.はじめに まず,活用型学力については,「身につけたことを使って問題を解決する力」であると考える.ここで大事なことは,子どもが問題を解決するために,これまでに身につけた知識・技能の中から,自分なりに適切だと思う知識・技能(何を)選択して,組み合わせたり,関係づけたりして(どのように)考え,問題を解…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
“活用型学力”ってどんな学力?―と聞かれたら
活用型学力は思考力と表現力
楽しい理科授業 2009年12月号
“活用型学力”ってどんな学力?―と聞かれたら
構築される知の形態と活用型学力
楽しい理科授業 2009年12月号
“活用型学力”ってどんな学力?―と聞かれたら
活用を通してこそ「わかる」理科
楽しい理科授業 2009年12月号
“活用型学力”ってどんな学力?―と聞かれたら
自分の学びを広げ深める能力や態度
楽しい理科授業 2009年12月号
活用型学力が育つ“楽しい授業づくり”のヒント
活用型学力が育つ“実験”の条件とは
楽しい理科授業 2009年12月号
一覧を見る
検索履歴
活用型学力が育つ“発問レシピ”
既習事項とつなげる“発問”の工夫
楽しい理科授業 2009年12月号
中学校 ワンランク上を目指す! 教材研究と授業プラン
[1年・説明文]「ちょっと立ち止まって」(光村図書)
「展開」の概念を理解させるにはこれ!
国語教育 2020年8月号
向山型算数に挑戦/指定教材 59
向山型算数教え方教室 2004年8月号
8人の先生に聞きました! 道徳授業では,子ども全員に発言させるべきか
発言させなくてもよい
道徳教育 2019年12月号
挑戦「この資料を、授業化できますか?」 4
道徳教育 2014年1月号
一覧を見る