詳細情報
特集 移行期“新教材の授業”どう構想するか
小4の新教材=授業をどう構想するか
「水の三態変化 氷の体積変化」の授業構想
書誌
楽しい理科授業
2009年1月号
著者
舟生 日出男
ジャンル
理科
本文抜粋
水は,4℃までは他の物質と同様に体積が減るが,さらに温度が低下すると体積は増える.このことについて,実感を伴った理解を図るにはどのような授業を実施すればよいか.本稿では「協同による探究」を指向した学習活動(連続2時間[90分])を提案する…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
4人の先生にお聞きしました 新理科の全体像と移行準備のポイント
「実感を伴った」子どもの科学の世界の構成
楽しい理科授業 2009年1月号
4人の先生にお聞きしました 新理科の全体像と移行準備のポイント
学習内容を科学概念として明確に位置づける
楽しい理科授業 2009年1月号
4人の先生にお聞きしました 新理科の全体像と移行準備のポイント
子どもにとっての系統性
楽しい理科授業 2009年1月号
4人の先生にお聞きしました 新理科の全体像と移行準備のポイント
探究的な理科の学習のすすめ
楽しい理科授業 2009年1月号
新理科の方向性を生かす教材開発・授業構想のヒント
問題解決能力の育成と教材開発のヒント
楽しい理科授業 2009年1月号
一覧を見る
検索履歴
小4の新教材=授業をどう構想するか
「水の三態変化 氷の体積変化」の授業構想
楽しい理科授業 2009年1月号
「政策対象」としての外国ルーツの子どもたち
何が「問題」なのか?
解放教育 2011年10月号
子どもをゆさぶる“教材・教具・モノ”一覧
4年で活躍する教材・教具・モノ一覧
社会科教育 2009年9月号
文科省の部会審議から見えてくる“教育課程改定の方向”
体育・部会審議から見えてくる改定の方向
学校マネジメント 2007年3月号
<子どもを巻き込む算数の福袋>算数ペーパーチャレラン 31
低学年/「mm→cm→mチャレラン」
向山型算数教え方教室 2012年10月号
一覧を見る