詳細情報
特集 “自然ってスゴイ”環境体験メニュー27
楽しい環境体験活動づくりのヒント
田んぼを舞台に・活動づくりのヒント
書誌
楽しい理科授業
2008年6月号
著者
木嶋 達平
ジャンル
理科
本文抜粋
１．環境問題につながる田んぼの魅力 日本の主食「米」を作る場が田んぼです．田んぼには，次のよう特徴があります． ① 全国に存在し，観察しやすい． ② 池，川，湿原，沼の特徴をもち，たくさんの生き物が棲息している…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
シンポジュウム＝環境体験と新指導要領・理科のねらい
提案
理科としてのネイチャーゲーム・環境体験型学習の可能性
楽しい理科授業 2008年6月号
シンポジュウム＝環境体験と新指導要領・理科のねらい
意見
環境体験における「直感・感情」の理科における役割
楽しい理科授業 2008年6月号
シンポジュウム＝環境体験と新指導要領・理科のねらい
意見
子どもの主体性を引き出す「体験」の意味
楽しい理科授業 2008年6月号
シンポジュウム＝環境体験と新指導要領・理科のねらい
意見
理科の基礎・基本と環境体験学習の意義
楽しい理科授業 2008年6月号
シンポジュウム＝環境体験と新指導要領・理科のねらい
意見
自然を読み解く力を育む表現と学び合い
楽しい理科授業 2008年6月号
一覧を見る
検索履歴
楽しい環境体験活動づくりのヒント
田んぼを舞台に・活動づくりのヒント
楽しい理科授業 2008年6月号
ミニ特集 授業を安定させる導入３分間の型と応用
百玉そろばんで導入し，集中したところで教科書に突入する
向山型算数教え方教室 2008年5月号
ビギナー必見！“文化的行事”の進行台本―レイアウト付
【学芸会】まずはすぐれた進行台本をなぞれ
授業力＆学級統率力 2012年9月号
提言・戦後教育との決別―何が問題か
二項対立的な枠組みからの脱却を
現代教育科学 2006年10月号
社会科で求める「考える力」とは何か 12
「コンテクストへの思考」「テクストへの思考」
社会科教育 2001年3月号
一覧を見る
