詳細情報
書誌
楽しい理科授業 2006年5月号
著者
大藤 幸雄
ジャンル
本文抜粋
1.はじめに 子どもの反応予想を書こうとする時に,事前にテストを行ったり,概念地図を描かせたりすることによって,子どもの既有の考えを知り,多様な考えがあることを知ることは大変有効である.また,一人一人の子どもの既有の考えを分析・整理していくことによって,様々なレベルでの個別の実態を生かした指導計画と…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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