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特集 学力がついてない授業―問題点の大研究
学力調査結果分析が指摘する指導の問題点と改善点
“表現する力”指導の問題点と改善点
書誌
楽しい理科授業
2003年12月号
著者
畑屋 好之
ジャンル
理科
本文抜粋
単元を学習した後，「表現する力」としてまとめたことを言い合う場面がある．内容のない，子どもたちの言いっぱなしが多い．ほとんど教師の自己満足である
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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