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理科における実現状況の評価をどう進めるか―改革のポイントはここだ (第2回)
理科の内容のまとまりごとの評価規準と評価方法
書誌
楽しい理科授業
2002年5月号
著者
日置 光久
ジャンル
理科
本文抜粋
1 はじめに 4月号においては,小学校理科の学習指導要領に対応した評価の観点及びその趣旨について,教科目標に照らしながら解説を行った.本号では,「内容のまとまりごとの評価規準」について,各学年各区分ごとに説明をして,評価方法についても簡単に紹介する…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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