詳細情報
理科における実現状況の評価をどう進めるか―改革のポイントはここだ (第12回)
理科における指導と評価の一体化―実現状況の評価についての成果と課題
書誌
楽しい理科授業
2003年3月号
著者
日置 光久
ジャンル
理科
本文抜粋
1.はじめに 「理科における実現状況の評価の進め方」についての連載も本号をもって最後となる. そこで,本号では,前段で実現状況の評価について成果と課題をまとめていく.後段で平成14年度の理科の動向を振り返り,今後の理科の方向性について示唆していきたいと思う…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
理科における実現状況の評価をどう進めるか―改革のポイントはここだ 11
学年末における観点別学習状況の評価の総括―年間を通した評価と評定―
楽しい理科授業 2003年2月号
理科における実現状況の評価をどう進めるか―改革のポイントはここだ 2
理科の内容のまとまりごとの評価規準と評価方法
楽しい理科授業 2002年5月号
理科における実現状況の評価をどう進めるか―改革のポイントはここだ 1
新しい評価の考え方と評価の観点の解説
楽しい理科授業 2002年4月号
新指導要領で授業をつくる―焦点はここだ 24
理数教育の充実
楽しい理科授業 2008年3月号
新指導要領で授業をつくる―焦点はここだ 23
理科の現状と課題,改善の方向性(下)
楽しい理科授業 2008年2月号
一覧を見る
検索履歴
理科における実現状況の評価をどう進めるか―改革のポイントはここだ 12
理科における指導と評価の一体化―実現状況の評価についての成果と課題
楽しい理科授業 2003年3月号
特集 習得・活用・探究の「年間指導計画」作成のヒント
〈巻頭特集論文〉TOSS型の指導計画を作成する。その具体的な手順とは
向山型算数教え方教室 2009年2月号
国語授業と学習のユニバーサルデザイン 1
授業と学習のユニバーサルデザインとは
実践国語研究 2018年5月号
<誌上シンポジウム>生きる力の育成・特活からのアプローチ構想を検討する
提言/生きる力の育成・わが研究会の達成アプローチ構想
六年生全員で代表委員会を運営
特別活動研究 2001年1月号
向山型国語に挑戦/指定教材 72
向山型国語教え方教室 2013年2月号
一覧を見る