�@小学校→中学１年

［解決に使える既習を想起させる］「前に学習したことは使えないね」
６年「比」

［答えの見積もりをさせる］「どのくらいの大きさかな？」
６年「およその面積と体積」

［問題に主体的に働きかけさせる］「なぜこの角度から撮ろうと思ったの？」
６年「およその面積と体積」

［授業の途中で振り返りをさせる］「みんなの解決方法から明らかになった共通点はあるかな？」
小学３年「たし算とひき算の筆算」