詳細情報
書誌
数学教育 2022年1月号
著者
濱　祐一郎
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
デジタル教材を活用し疑問点をはっきりさせ，内容の把握につなげる　生徒がイメージしにくい課題を提示する際，デジタル教材を用いてその場面のイメージをつけることで疑問点がはっきりし，生徒の疑問と本時の目標が一致します…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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