詳細情報
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
三橋 和博
ジャンル
本文抜粋
最近,授業研究会に参加しても,教師が問題を提示した後,何の手立てもなくすぐにグループ学習に入るような授業展開はあまり見られなくなった。それは,個人として自分の考えをもっていないと,グループ学習に入っても,話し合いや教え合いができないからである。そのため,グループ学習に入る前の,個人思考が重視されるよ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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