詳細情報
書誌
数学教育 2018年7月号
著者
柳沢　哲士
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■　概要　我々現場の教員は，「主体的な学び」「対話的な学び」「深い学び」をすべての生徒に実現できるよう，授業改善と工夫に日々取り組んでいる。しかし，中学校には様々な生徒がいるのも現実である。教師の授業への熱い想いとは裏腹に，「つまらない」「わからない」「なんでやらなきゃいけないの」のような発言を，だ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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