詳細情報
書誌
数学教育 2014年11月号
著者
和家 祥一
ジャンル
本文抜粋
中学生が自らの課題解決の過程をノートやその他に書き記すことは,非常に困難を伴う。頭の中で考えている分にはそれほど大きな負担がかからず,求めた解答の正誤だけを知るにはそれで十分ことたりてしまうことが多い。しかし,ノートやその他に思考の過程や根拠を書き記すとなると,一定の負担感を伴うとともに,自らの思考…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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