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特集 生徒の“つまずき認知力”を上げる発問トレーニング
1 何がわからないのかがわからない? 生徒につまずきの状況を認知させる発問・指示の工夫
(3)3年の指導場面で
B図形の相似/円周角と中心角
書誌
数学教育
2013年2月号
著者
大田 誠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
図形学習における生徒のつまずきとして,「図形が安定方向にないと,うまく対象となる図形をとらえることができないこと」「必要な線分だけを使って図形をとらえることできないこと」があげられる…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全6ページ (
60ポイント
)
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