詳細情報
- 特集 生徒の“つまずき認知力”を上げる発問トレーニング
- １ 何がわからないのかがわからない？ 生徒につまずきの状況を認知させる発問・指示の工夫
- (2)２年の指導場面で
- ④三角形と四角形
- 本文抜粋
- ３年の受験期のはじめに，２年で学んだ「特別な四角形の性質」と，「証明」について復習させようとしたときの課題である。 テープを折って重なった部分を切り取り，それを開くとひし形になります。この理由を説明しなさい…
- 対象
- 中学2年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
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