詳細情報
- 特集 “説明し伝え合う”数学的活動づくり
- １ 生徒のこの「説明」数学的にOK or NG？―判断基準とブラッシュアップのポイント
- (1)１年“自分なりに”説明する場面で
- 「数と式」領域
- 本文抜粋
- １ 授業の課題 Ａさんは，右のように計算をしましたが，先生に「間違いだよ」と指摘されました。しかし，Ａさんはなぜ間違えているのかわからない様子です…
- 対象
- 中学1年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
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