詳細情報
- 特集 提案性のある研究授業をつくる
- 誌上研究授業＆協議会―このテーマでこの授業を提案，協議する！
- 数学科における「言語活動」の充実
- 【授業提案への意見】論理的に考察し表現するための教材研究と授業づくり
- 本文抜粋
- １ 教材研究の観点から 渡部氏の指摘の通り，小学校から中１までの論理（帰納的推論）から中２以降の論理（演繹的推論）の切り替えはギャップが大きく，ここでつまずいてしまう生徒が多い。このギャップを埋めるために，中１の段階から平行線の性質や図形の移動を根拠にして演繹的に推論する授業を取り入れたことには価値…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
