詳細情報
書誌
数学教育 2006年8月号
著者
高橋　勉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　各教材の本質をふまえた授業　各教材の本質をふまえないで指導する教師と，各教材の本質をふまえて指導する教師との授業力の差は明確である。多くの先輩や恩師は，本質をふまえて指導している。ここで，各教材の本質とは，それぞれの教材のもつ数学的な事実や教育的な価値のことであり，具体的には…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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