詳細情報
書誌
数学教育 2006年8月号
著者
楚阪　博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　現行学習指導要領に基づく教育活動，評価がスタートして今年は５年目である。各学校は，保護者に対して評価方法が変わったことを説明し通知票等で示すことをしてきた。にもかかわらず目標に準拠した観点別の評価方法での評価については，保護者の間に不満や不信の念を抱かせている現実がある。それは高校入試との…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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