詳細情報
- 研究動向から見た学習指導法の改善 (第114回)
- 子どもの学びの連続性に基づく中学校図形領域の学習と指導
- 本文抜粋
- １．人の営みとしての証明 私たちは一生を通じて様々な知識を得るとともに，なぜその知識が正しいといえるのか，他の知識と適切にむすびついているのかを折にふれて考えます。それは，私たちが確固たる根拠に基づいて知識の正しさや相互のつながりを明らかにすることで，自分の足場や拠り所に立ち返り，「私とは何であるの…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全5ページ (50ポイント)
