詳細情報
授業・評価・アラカルト (第4回)
比例・反比例の学習(２)
書誌
数学教育
2003年7月号
著者
齊藤 傳造
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
２ 比例の関係 問題「yはxについて比例し，x＝２のときy＝－６です。yをxの式で表しなさい。」の解決方法が分からない生徒がいることを，多くの教師は経験している…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
授業・評価・アラカルト 24
思考力を育てる授業(11)
数学教育 2005年3月号
授業・評価・アラカルト 23
思考力を育てる授業（10）
数学教育 2005年2月号
授業・評価・アラカルト 22
思考力を育てる授業（９）
数学教育 2005年1月号
授業・評価・アラカルト 21
思考力を育てる授業（８）
数学教育 2004年12月号
授業・評価・アラカルト 20
思考力を育てる授業（７）
数学教育 2004年11月号
一覧を見る
検索履歴
授業・評価・アラカルト 4
比例・反比例の学習(２)
数学教育 2003年7月号
SENS for s.e.n.s 3
S.E.N.S臨床日誌：WISC-Ⅳ解釈のための用語解説
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2016年1月号
中学校数学科の移行措置 10
第３学年「資料の活用（標本調査）」の授業づくり
数学教育 2010年1月号
１ 「学習過程」別にみる授業づくりの工夫＆アイデア
(２)「問題の設定」における工夫＆アイデア
①「数学化」につながる問題設定の工夫
数学教育 2017年1月号
視点７ ＩＣＴを効果的に活用した「情報活用型」社会科授業づくりの視点
【一斉学習】ＩＣＴは、小粒でピリッと辛い山椒のように
社会科教育 2017年1月号
一覧を見る
