詳細情報
書誌
数学教育 2002年5月号
著者
藤田 彰子
ジャンル
本文抜粋
1 はじめに  生徒が,教科書の練習問題やそれと類似する問題は解けるのに,解き方の説明や解くための手順を述べることができなかったり,学習した単元の学習内容が述べられなかったりする場面にしばしば出会った。生徒は,単元全体を構成する学習項目の1つ1つの内容を理解することに一生懸命である。そのために単元全…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
ページトップへ