詳細情報
書誌
数学教育 2000年10月号
著者
川崎市中学校数学科研究チーム
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　どの単元の学習であっても，数学を身近な話題につなげていくことはできる。だがその前の準備段階で十分に理解できず，興味を失っていく生徒がいる。中学校の統計の学習では基礎となる知識に多くを求めていないため，どの生徒も同じスタートラインに立って学習を進められる。生徒に数学が身近なものであるとい…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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