詳細情報
書誌
社会科教育 2015年6月号
著者
野間　義晴
ジャンル
社会
本文抜粋
１　無味乾燥な知識伝達ではなく、追究したいと思わせる授業へ　子どもが追究したいと思わせる授業には、図のようなスパイラルなサイクルがある。「おやっ？」と問題を発見して追究が始まり、→「きっと…」こうに違いないと根拠を求めて調べ、→「なるほど」と事実のもつ意味を考えるなかで、→「でも…」と新たな問題を発…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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