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特集 社会科の言語力―授業に効く知覚語78
〈シンポジウム〉体験の言語化―具体と抽象をつなぐ表現指導のヒント
【提案を読んでを受けて】社会科における2つの言語活動とそれを踏まえた低学年での指導
書誌
社会科教育
2012年9月号
著者
安野 功
ジャンル
社会
本文抜粋
一 社会科における2つの言語活動 現場の実践者の目、社会科教育学のご専門の見地、国語科教育の立場、生活科と社会科を関連付け、4名の先生方から貴重なご示唆をいただきました…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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