詳細情報
書誌
社会科教育 2005年7月号
著者
久野　弘幸
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　国際的な学力調査の結果から、日本の子ども達の読解力に問題があるといわれている。その根拠は、二〇〇四年末に示されたＯＥＣＤ（経済協力開発機構）による「生徒の学習到達度評価」（通称〝ＰＩＳＡ２００３〟）の結果が、前回の二〇〇〇年の調査と比較して大いに序列を下げ、「世界トップレベルとは言えな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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