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特集 授業に迫力！“新解釈で教材開発”35例
何でも数字化＝新解釈でする教材開発
「生活文化から見た日本」の数値化―中学地理の事例
書誌
社会科教育
2004年9月号
著者
林原 和彦
ジャンル
社会
本文抜粋
一 食糧自給率を授業化する 日本の食料自給率という抽象的な数値を使って授業をつくる場合、どのような授業が可能かを提案する。 二 授業プラン 〈図１〉（注１）を配布する…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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