詳細情報
特集 授業に迫力！“新解釈で教材開発”35例
何でも数字化＝新解釈でする教材開発
「森林の働き」の数値化―５年の事例
書誌
社会科教育
2004年9月号
著者
柿崎 洋一
ジャンル
社会
本文抜粋
一 流れすぎていないか 「森林の働き」というと、「つかむ」過程において、教科書や資料集を使って、調べさせ、自分の生活と深くかかわっていることに気付かせ、関心をもたせる、というスタートが多いようである…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
社会を見直すメガネを掛け替えた“あの時・あの事件”
「南京事件」ウソを見抜いた時
社会科教育 2004年9月号
社会を見直すメガネを掛け替えた“あの時・あの事件”
ある本との出会い
社会科教育 2004年9月号
社会を見直すメガネを掛け替えた“あの時・あの事件”
オランダ語通訳の英語から始まった最初の日米交渉
社会科教育 2004年9月号
社会を見直すメガネを掛け替えた“あの時・あの事件”
リセットできる強い国家を
社会科教育 2004年9月号
社会を見直すメガネを掛け替えた“あの時・あの事件”
郷土のすごさを知る
社会科教育 2004年9月号
一覧を見る
検索履歴
何でも数字化＝新解釈でする教材開発
「森林の働き」の数値化―５年の事例
社会科教育 2004年9月号
実践事例
中・高学年／陸上運動
体のふれあいは、心のふれあい
楽しい体育の授業 2002年6月号
学年別・向山型国語の授業［７・８月］
２年
向山型授業構成で言語教材を知的に楽しく
向山型国語教え方教室 2003年8月号
“このキーワード”でチェック→到達度判定のポイント
思考力チェックのキーワード：到達度判定のポイント
国語教育 2014年12月号
実践「公開」を意識した授業
小学校／みんなで感動を分かち合い、楽しい授業に
道徳教育 2005年10月号
一覧を見る
