詳細情報
書誌
社会科教育 2002年2月号
著者
大森　修
ジャンル
社会
本文抜粋
「国際理解から異文化学習へ」という。　異文化学習は国際理解学習に対峙する用語ではない。異文化学習は国際理解学習の一部分である。　だから、「国際理解から異文化学習へ」は重点を異文化学習へ移そうという提案と読むべきだろう。重点を移そうというよりも、国際理解という名の学習が異文化をほとんど学習していないと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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