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特集 総力大特集 理論×実践で追究する国語の「個別最適な学び・協働的な学び」
国語科の「個別最適な学び・協働的な学び」を追究する
「話すこと・聞くこと」の授業における個別最適な学び・協働的な学び
鍵となる主体性
書誌
国語教育
2022年1月号
著者
長田 友紀
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1 はじめに 個別最適や協働はいずれも重要であるがそこには押さえておくべき点がある。これを踏まえながら話すこと・聞くことの指導について考えていきたい…
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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