詳細情報
- 特集 授業の質を上げる「学習課題」大研究
- Before&Afterでわかる！学習課題づくりのワンポイントアドバイス
- 【小学校 低学年】学習課題を提示するために「しかける」
- 本文抜粋
- 学習課題の再考 Ｔ 昨日は，○○について勉強しましたね。では，今日のめあてを書きましょう。 国語の授業が始まってまもなく，よく目にする場面である。このような「めあて」は，「〜を考えよう」「〜をしよう」と示されることが多い。子どもたちに，学習内容や学習活動の見通しをもたせる目的で示されると思うが，授業…
- 対象
- 低学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
