詳細情報
言語活動を見える化!教室環境づくり 掲示物&レイアウト紹介 (第2回)
書誌
国語教育
2014年5月号
著者
石田 寛明
ジャンル
国語
本文抜粋
冬のかるたつくり (画像) 冬休みの思い出を、五・七・五で表し、絵を添えてカルタにした。 書き終えた日記帳 (画像) 週に2日程度、日記を書いている。書き終えた日記帳は教室で預かり、年度の終わりに紐で綴じて返却している…
対象
小学校
/
中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
言語活動を見える化!教室環境づくり 掲示物&レイアウト紹介 12
五色百人一首は、学級経営の重要パーツでもある/「話す・聞くスキル」は、授業始めのルーティン
国語教育 2015年3月号
言語活動を見える化!教室環境づくり 掲示物&レイアウト紹介 11
国語教育 2015年2月号
言語活動を見える化!教室環境づくり 掲示物&レイアウト紹介 10
国語教育 2015年1月号
言語活動を見える化!教室環境づくり 掲示物&レイアウト紹介 9
4年生の教室/6年生の教室
国語教育 2014年12月号
言語活動を見える化!教室環境づくり 掲示物&レイアウト紹介 8
国語教育 2014年11月号
一覧を見る
検索履歴
言語活動を見える化!教室環境づくり 掲示物&レイアウト紹介 2
国語教育 2014年5月号
実践/総合的学習に生きる私の道徳授業・小学校
(体験)林間学校を通しての道徳学習
道徳教育 2000年9月号
各教科・道徳・特活は「生きる力」にどうかかわるか
社会科は「生きる力」の何を分担するか
社会形成力
現代教育科学 2001年1月号
ペーパーテストで測りにくい思考力・判断力・表現力の「評価力アップ」
目に見えないものの評価は、顕在化させてみる
授業研究21 2004年1月号
一覧を見る