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特集 読解力が育つ“価値ある発問”全単元一覧
読解指導場面に即した“価値ある発問”の具体例
音読指導における“価値ある発問”の具体例
句読点を意識して読めるようにする発問例
書誌
国語教育
2013年6月号
著者
山﨑 雄史
ジャンル
国語
本文抜粋
一 低学年の指導 一年生は、音読の経験が浅い上に、教科書の分かち書きも強敵である。一年生の児童は、句読点よりもこの分かち書きによる空間が気になってしまう。だから、音読をさせると、分かち書きの通りに間を取ってしまう。放置しておくと、そのまま癖が付いて、中、高学年になっても文節で切って語尾をやたらと強調…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
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