詳細情報
特集 物語の授業＝大活躍する“文学用語”16選
物語授業批判のヤオモテ問題＝こうしては？提言
「子どもの思いつき・主観」に振り回されない指導
書誌
国語教育
2013年1月号
著者
末光 秀昭
ジャンル
国語
本文抜粋
三年生の教材に「モチモチの木」がある。滝平二郎の美しい版画絵が印象的だ。この単元のまとめとして、紙芝居のようにして発表させる授業がある。図工の時間のように絵を描かせ、それを班ごとに発表させるのだ。まるで図工の指導である。美しい絵を描かせるのは国語の授業ではない…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
物語教材をめぐる“ここが聞きたい”ＱＡ
物語教材と説明文―どこがどう違うのか
「構造」と「言葉」の違い
国語教育 2013年1月号
物語教材をめぐる“ここが聞きたい”ＱＡ
物語教材と説明文―どこがどう違うのか
ことばに目を向ける読み方
国語教育 2013年1月号
物語教材をめぐる“ここが聞きたい”ＱＡ
物語教材と説明文―どこがどう違うのか
共通する学習・相違する学習
国語教育 2013年1月号
物語教材をめぐる“ここが聞きたい”ＱＡ
物語教材の擬人化―どう説明するか
擬人化―虚構世界を生きる―
国語教育 2013年1月号
物語教材をめぐる“ここが聞きたい”ＱＡ
物語教材の擬人化―どう説明するか
物語教材の擬人化は「数える」ことで指導する
国語教育 2013年1月号
一覧を見る
検索履歴
物語授業批判のヤオモテ問題＝こうしては？提言
「子どもの思いつき・主観」に振り回されない指導
国語教育 2013年1月号
“子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点 今月のポイントは“ここ” 10
中学／心を定める受験の経験
授業力＆学級統率力 2015年1月号
授業と学級づくり＝できる教師の“今月の布石” 8
小学１年生／初めての絵の具を使って遊ぶ
授業力＆学級統率力 2013年11月号
一覧を見る
