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特集 読みに“書く”を挿入―成功の秘訣61
〈私の実感レポート〉読みに“書く”挿入で―変わる記憶力・思考力・イメージ力
要約と感想文の組み合わせで子どもの読みが深まるだけでなく子どもたち同士が共感することができる
書誌
国語教育
2012年10月号
著者
前川 淳
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「書く」のステップ 「書く」作業には、次のようなものがある。 @意味を書く A書き写す(視写) B図や絵にする C表やグラフにする D要約、要旨などをまとめて書く…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
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