詳細情報
  • 論理的な記述力の開発に挑む　―「習得」から「活用」へ―
  • ４　論理的な記述力の開発に挑む―高学年
  • 学習の全体構造をふまえた教材の開発
書誌
国語教育　臨時増刊 2009年2月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
人が読んだときに「要するに、言いたいことはなんだったのか」が分からない文章はだめである。　文章を書くときは、自分の主張をまず書く。私の主張は、次の通りだ…
対象
高学年
種別
記事
仕様
全3ページ (30ポイント)
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