詳細情報
特集 「教えること」の復権・何が課題か
「教える」ときの注意と工夫
子どもにわかる「教える」技術
書誌
現代教育科学
2009年1月号
著者
佐藤 洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 学習者主体の教育理念と授業 編集後記にもあるように、「自ら学び自ら考える力を育成する」という子どもの学びの主体性を尊重した学校教育の理念は正当なものである…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「教えること」の復権・何が課題か
「教えて考えさせる」という原点から授業を見直す
現代教育科学 2009年1月号
提言・「教えること」の復権・何が課題か
学校・教師の「権威」と「教えること」の復権
現代教育科学 2009年1月号
提言・「教えること」の復権・何が課題か
子どもの学びを「支える」こと
現代教育科学 2009年1月号
提言・「教えること」の復権・何が課題か
子どもに欲求される教えることの創造
現代教育科学 2009年1月号
提言・「教えること」の復権・何が課題か
どこで何をどのように教えるか 教材研究、授業設計を基盤にして
現代教育科学 2009年1月号
一覧を見る
検索履歴
「教える」ときの注意と工夫
子どもにわかる「教える」技術
現代教育科学 2009年1月号
学級の統率力を磨く 3
万引きに対する対応―学級と学校の立ち位置
授業力＆学級統率力 2010年6月号
優れた教師がしている総合マネジメント ― 注目点はここだ！
先の先が見える教師には子どもも保護者も協力する
総合的学習を創る 2004年8月号
子どもの「やる気」を引き出す言葉かけ―上学年
やる気を育てたいなら、自己肯定感を高めよ
授業力＆学級統率力 2011年12月号
学級の社会学 12
「体験」をどう調べ、どう解釈するか
心を育てる学級経営 2002年3月号
一覧を見る
