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特集 「教えること」の復権・何が課題か
子どもの「理解」―授業中に確認する手だて・算数の場合
新要領対応「全員習得型学習」はテンポのよい作業指示・確認で成立する
書誌
現代教育科学
2009年1月号
著者
木村 重夫
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１ 最悪は確認なしの放置 「教科書24ページを開きなさい」と教師が指示したとする。ほとんどの子は24ページを開けるが、もたつく子も当然いる。なかには教科書さえ机上に出していない強者もいる…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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