詳細情報
特集 改訂の核｢言葉の力｣を検証する
国語科で育てる｢言葉の力｣どこに重点を置くか
国語科でキー・コンピテンシーを育てる
書誌
現代教育科学
2008年11月号
著者
堀江 祐爾
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
各教科等における言語活動の充実 新しい学習指導要領の作成の指針を示した、中央教育審議会による答申「幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善について」（平成二〇年一月一七日）には、「言語活動の充実」について次のように記されている（傍線は引用者が添えた。以下同様…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「確かな学力」を支える｢言葉の力｣とは
国語科言語力の「三層構造」の明確化
現代教育科学 2008年11月号
国語科で育てる｢言葉の力｣どこに重点を置くか
「キレない」子を育てる言葉の力を
現代教育科学 2008年11月号
国語科で育てる｢言葉の力｣どこに重点を置くか
文脈をつくる対話を通して、表現型の読解力を育む
現代教育科学 2008年11月号
国語科で育てる｢言葉の力｣どこに重点を置くか
国語教育に求められている力
現代教育科学 2008年11月号
これだけは“ダンコ拒否”した私の教育信条
国語科教師としての「拒否」はここだ
国語授業・活動主義の授業では終わらせたくない
現代教育科学 2012年2月号
一覧を見る
検索履歴
国語科で育てる｢言葉の力｣どこに重点を置くか
国語科でキー・コンピテンシーを育てる
現代教育科学 2008年11月号
２ 生徒が追究に燃える教材のつくり方，提示の仕方
⑤直感がものをいう教材
数学教育 2014年4月号
一覧を見る
