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人権教育時代の同和教育の実践 (第12回)
人権・同和教育の推進と研修体制
書誌
現代教育科学
2008年3月号
著者
桂 正孝
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 同和教育研修の原点 およそ現代日本の学校教育現場において、専門職労働として展開される教育実践は、成長途上の世代の社会的自立力の育成をめざす集団的組織労働であり、子どもと社会の未来に対して直接責任を負う公務労働でもある。子どもの学習権を保障するために、教師の教育実践力を形成する技量・力量の質的向上…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
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