詳細情報
- 特集 「道徳」の評価はなぜ難しいか
- 現場からの提言・中学校「道徳」の評価―どこが問題か
- 授業を活性化させるために評価し、授業外の諸活動で評定する
- 本文抜粋
- 一 できている子をほめる形で、指導を重ねる 道徳の授業の評価の問題点とは何か。新卒以来七年間考えたこともなかった。なぜなら、生徒の日常を観察し、指導すべき道徳の内容を定め、それを授業の形にすることに精一杯だったからである…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
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