詳細情報
教育再生に向けて (第4回)
「授業時数の十パーセント増加」には、矛盾がある
書誌
現代教育科学
2007年7月号
著者
大森 修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
次の報道内容がある。 文部科学省が職員を中学校の教壇に立たせるという報道である。 従来はどのようになっていたのか。 ① 各地の教育委員会で二週間から四週間研修を実施…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
教育再生に向けて 12
全国学力テスト調査結果分析が示さない「闇」
現代教育科学 2008年3月号
教育再生に向けて 11
若手官僚、学校現場で現場感覚を学ぶ
現代教育科学 2008年2月号
教育再生に向けて 10
授業時数十パーセント増以上に重大な課題
現代教育科学 2008年1月号
教育再生に向けて 9
大学は教育再生を担えるか
問われる免許更新講習の内容と方法
現代教育科学 2007年12月号
教育再生に向けて 8
教育三法案の改正は学校再生に不可欠である
現代教育科学 2007年11月号
一覧を見る
検索履歴
教育再生に向けて 4
「授業時数の十パーセント増加」には、矛盾がある
現代教育科学 2007年7月号
小特集 社会科活性化の校内研修―お薦めテーマ“これ”
子どもの「汎用的能力」を培う授業づくり
社会科教育 2015年2月号
社会の指導技術セレクト６
【16 地図帳の検索】わずか５分で社会科が好きになる！
教室ツーウェイ 2012年5月号
中学校／自信と努力目標を持たせる通知表の実際
学びの軌跡を重視した通知表
絶対評価の実践情報 2004年12月号
情報収集のアンテナ＝学校経営のどこにどう立てるか
教師を変えるリーダーの感性
学校マネジメント 2006年1月号
一覧を見る
