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特集 子どもの「規範意識」がなぜ崩れたか
「規範意識」を育てる教師の指導力
連帯することを出発点に、優しく、楽しく、頑固にあり続けること
書誌
現代教育科学
2007年5月号
著者
水野 正司
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《１》 倉敷市立短期大学の平山諭氏は言う。 脳がそうさせているのです。 規範意識が崩れたというならば、それは脳が崩れた（育っていない）ということである。遺伝、生育歴、食歴、生活環境。規範意識が崩れた原因は多様に考えられる。特定するのは困難だ。教師が特定したところで指導法の改善に結びつけるまでには時…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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