詳細情報
特集 「国を愛する心」の教育は不要か
私なら「国を愛する心」の教育をこう実践する
まずは「国旗・国歌」から教えるべし
書誌
現代教育科学
2003年10月号
著者
長野 藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《１》 人間は何が動くことによって生きているんですか。 「心臓」「心臓と内蔵」 「ハイ、そうですよね。やはり心臓です」（「心臓」と板書） では、心臓は何で動いていますか…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・今なぜ「国を愛する心」の教育か
切っても切れない関係
現代教育科学 2003年10月号
提言・今なぜ「国を愛する心」の教育か
「自虐」も「愛する心」も押しつけは変
現代教育科学 2003年10月号
提言・今なぜ「国を愛する心」の教育か
「国を愛する心」はむりなく育てるべきだ
現代教育科学 2003年10月号
提言・今なぜ「国を愛する心」の教育か
公論形成への参加としての「愛国」
現代教育科学 2003年10月号
提言・今なぜ「国を愛する心」の教育か
日本人としての「美学」が求められるとき
現代教育科学 2003年10月号
一覧を見る
検索履歴
私なら「国を愛する心」の教育をこう実践する
まずは「国旗・国歌」から教えるべし
現代教育科学 2003年10月号
他人に聞けない授業の10原則
優れた教材・教具を用意している
心の底からの実感
教室ツーウェイ 2009年5月号
活用できるノートの取らせ方の工夫―備忘録からの脱皮
中学校／生徒が構造化するノートづくりを！
授業研究21 2002年9月号
特集 読本『にんげん』実践の鼓動―発刊30周年を迎えて
迷いから確信へ、そしてあこがれへ―私の『にんげん』実践
解放教育 2000年6月号
中学年／学級生活に生きるシンボルづくりの実際
共に生きるキャラクター作成法伝授
特別活動研究 2006年5月号
一覧を見る
