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特集 絶対評価で問われる教師の評価能力
理科の到達目標と達成度を授業でどう実現するか
「できるようにする」という意識で評価・指導する
書誌
現代教育科学
2002年12月号
著者
小森 栄治
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１ できるようにするための評価 評価計画の資料を見ると、毎時間いろいろな観点で生徒を観察して評価するようになっていることがある。だが、毎時間の授業で一人一人をＡ、Ｂ、Ｃに評価することができるだろうか…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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