詳細情報
書誌
現代教育科学 2002年11月号
著者
水越　敏行
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「指導と評価の一体化」とは、いつでも、どこでも聞きなれた言葉であり、　評価の原点とも言える。しかしこれが実行され、効果をあげた例は、それほど多くはないのである。今回はその数少ない効果的な事例を吟味してみる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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