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特集 「最低基準」学習指導要領の矛盾を衝く
「最低基準」学習指導要領・国語科の矛盾と発展学習の可能性
国語科教育学は「累積科学化」が必要である
書誌
現代教育科学
2002年1月号
著者
堀 裕嗣
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１ 「最低基準」要領・国語科編 読者諸氏に問う。教師あるいは研究者としての本誌読者に問うのである。 次の項目のうち、あなたはいくつの項目について、自分にしっかりと身についていると自信を持てるだろうか…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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